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多学科融合、深度定制、创新赋能——浙大管院“商学+”新探索：EE
多学科融合、深度定制、创新赋能——浙大管院“商学+”新探索：EE
以下文章来源于浙江大学管理学院
又一“商学+”项目诞生！
这是一个“后浪”奔涌追“前浪”的时代，
更是一个时刻面临被颠覆的时代。
很多管理者开始意识到，
伴随着新时代所赋予的巨大机遇，
以及行业边界模糊、
跨界“打劫”现象频发等挑战，
企业已经到了不变则亡的地步，
特别是在今年这场突如其来的疫情发生后。
但在尝试着转型的过程中，
他们又发现，
“变”，谈何容易？
新时代下所出现的种种转型难题，
已不再是纯粹的管理难题了，
还可能涉及到科技、人文、数学等等领域。
这也意味着，
自己单一而传统的管理思维，
已无法带领公司成功转型了。
比如疫情后曾有一位尝试
自我摸索企业数字化转型的企业家，
他在疫情后发现“数字化转型”
将成为未来企业发展的大趋势，
但却以为数字化只是简单的技术叠加，
在转型的过程中，
他经历了巨大的变革阻力，
还有投入大产出小所招来的“嘲笑”，
以及自身知识面不足导致的
“不知所措”、难以决策，
最终以转型失败告终。
这样的困境，
你是否也正在遭遇？
事实上，成功变革需要的是
智慧和勇气的完美结合，
那有了勇气，智慧该去哪里寻？
去照搬成功企业的经验？
不，你需要的是
基于科学研究与实践完美融合所带来的
可“举一反三”的智慧。
为解决新时代下中国企业发展中的
这一“智慧”难题，
身处时代发展前沿、以创新创业为特色的
浙江大学管理学院
依托浙江大学雄厚的多学科综合优势，
今年又创新性地开发了
一个基于“商学+”人才培养体系的新项目
——浙江大学高层管理教育
（Executive Education of Zhejiang University, ZJU EE）
（以下简称“EE项目”），
该项目由魏江院长领衔、
浙大“人气教授”郭斌亲自“操刀”，
专为助力企业解决最新痛点而生！
它可以实现多学科科教融合，
集聚浙大多学科名师，
与知名企业及实践机构专家携手
深度定制基于企业痛点的相关课程，
从而快速响应企业与时代需求。
比如EE项目的子项目之一
数字化转型高级研修项目（DiTAP）
正是浙大管院与阿里巴巴钉钉大学
联合开发与深度定制。
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EE项目：“商学+”人才培养模式的具体化实践
随着社会活动的系统化、产业的融合化、知识结构的多元化，以及当今时代下的行业边界模糊化，时代越来越需要能够“突破边界”的通识型人才、创新型人才、领导型人才。要培养如此应时代之需的人才，商学院首先需要忍痛走出“舒适区”，对自身开启大刀阔斧地改革。
为此，处于经济发展最快、创新能力最强、民营经济最活跃地区的浙江大学管理学院，首当其冲地担起了这项使命，多年来不断在商学院办学体系改革上下功夫。
经过长期以来的持续探索，浙江大学管理学院终于在2017年探索出了商学院人才培养模式的“浙大方案”——正式提出并践行“商学+”人才培养新模式，力求通过跨学科交叉融合的思路，践行培养高级管理人才和商界领导者的使命，打造“大学中的商学院”。
直到2019年中期，浙江大学管理学院基本建构起了“商学+”教育生态系统。同时，为进一步落实“商学+”教育生态系统，学院全面创新教学与科研治理体系，以“项目团队、科研团队、课程团队”三位一体的治理体系激活最基层团队，保障“商学+”教育生态系统的良好运行。
此次在全国创新性开设的EE项目，正是“商学+”教育生态系统中的一环，更是“商学+”人才培养模式在EDP平台上的具体化实践。
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EE项目最大的特色，究竟是什么？？
第一，不做学历学位供应商，只做管理智慧服务商
一流商学院必须秉承培养一流的指向。一流人才不是因为学历、学位，而是引领中国的学术、企业和社会发展的“健康力量”。他们可以没有学历、学位，但他们一定要有独到的洞察力和领导力。
因此，EE培养的并不是为了就业的人。魏江院长明确提出，“如果浙江大学管理学院培养人才成功与否的标准是能否找到工作，管理学院今天就可以关门”“我们要培养的是改变企业、改变组织、改变产业体系，从而改变中国、改变世界的人”。毫无疑问，对于具有丰富创业实践和管理经验的管理精英来说，学历和学位一定不是第一追求。所以商学院必须要做管理智慧的服务商。
此外，要成为引领者，没有掌握核心技术，没有领导力，没有新科技洞察力，是不可能实现的。但更重要的是，需要做“以创新为基础的创业者”。
按照这样的逻辑，EE项目没有学历、没有学位，走在前列、勇立潮头，实现科教融合，打造的是管理实践中的思想者。
第二，不做专业培训机构，只做科教融合探索者
要为学员输入管理智慧，在当今大变革时代，往往不是一个领域、一个痛点、一个专业的问题，而是涉及到多领域交融的综合性问题，比如管理、科技、人文、数学等等。
因此，要解决这些问题，管理者不能“管中窥豹”，而要跳出局部，以更高的综合性视角去寻找问题的解决方案。但这就对管理者的能力提出了更高的要求——必须是一个懂管理同时也懂其他领域的“商学+”人才。
作为浙大管院“商学+”人才培养模式的具体化实践，EE项目将整合浙江大学多学科综合优势与雄厚的多学科师资，通过“商学+人文”“商学+科技”等科教融合，构建起以管理科学为基础，以工程科学、实验科学、数据科学、人文科学等互补的人才培养体系，并携手国内外各大知名高校以及知名企业等管理实践机构， 联合培养出能够适应时代变化的“商学+”人才。
第三，不为管理基础ABC，只为课程深度定制化
传统的EDP教育过于关注细碎的专业化知识点和方法，而没有形成一种系统性的培养模式和与其相匹配的课程体系，课程内容也往往只是老师们的简单组合与拼凑。比如每个商学院具体有哪些领域的师资，他们能开设哪些课，便根据企业想学的大方向，进行课程的简单组合。
而EE项目则完全不同，它将紧紧围绕企业的痛点需求来进行深度定制与系统设计。比如EE项目的子项目之一——数字化转型高级研修项目，正是浙江大学管理学院EE项目学术主任郭斌教授团队基于前期对各类企业展开的大量调查，而后对企业的数字化转型痛点展开研究，并组织浙大相关学科的名师，联合阿里巴巴钉钉大学共同深度定制课程框架，最终打造出了一套理论与实践完美结合且成体系化的课程。
可见，EE项目的课程将以学员为中心，且以产品思维研发，专为助力企业解决痛点而生。
第四，平台赋能资源汇聚，践行行动学习模式
从政府、知名学术科研院所到国际顶尖高校、中国领袖型企业等等，EE项目将整合浙江大学管理学院丰厚的产学研合作资源，为课程的定制研发与企业交流平台的搭建提供保障。
同时，EE项目还将融入“行动学习”模式。不同于走马观花式的企业参访或经验分享，每一个参访企业将成为一个案例，融入在一门课程中展开深入研究与讨论，从而提升学员的跨界学习能力、深度思考与洞察能力，并拓宽视野。
比如疫情后，很多大健康企业的管理者都意识到，大健康产业的发展未来将炙手可热，是大势所趋。但他们同时也意识到，要跟上大健康产业发展的步伐，传统的粗放式管理必须转型升级到精细化管理。而那些专业医疗机构的相关经验，又无法直接复制到企业。这是他们如今最大的痛点。
在调研发现大健康企业的这一痛点后，EE项目迅速研发针对该痛点的子项目——“浙江大学大健康产业创新与发展高级研修班”，该班招生也将于今年启动。
2.浙江大学管理学院-阿里巴巴钉钉大学企业数字化转型高级研修项目